Latihan Soal Kelas IX Bab Listrik Statis

Silahkan kalian kerjakan soal-soal dibawah ini!

9 Macam Kecerdasan Majemuk Anak yang Perlu Setiap Orang Tua Ketahui

Penulis: Mohammad Ferandy

Cara tradisional mengukur kecerdasan anak adalah dengan memakai tes IQ. Sayangnya, IQ hanya mengukur kemampuan kognitif dan verbal saja. Penelitian terbaru tentang cara kerja otak dan cara belajar tiap orang yang unik telah mengubah pandangan tradisional tersebut. Howard Gardner mengembangkan istilah kecerdasan majemuk (multiple intelligence).

Konsep kecerdasan majemuk memperkenalkan bahwa manusia belajar dan berhasil melalui berbagai kemampuan kecerdasan yang tidak terukur melalui IQ. Menurut Gardner, definisi cerdas adalah “kemampuan memecahkan masalah atau kemampuan berkarya menghasilkan sesuatu berharga.”

Pesawat Sederhana

Jenis Pesawat Sederhana

1.      Katrol

Katrol tetap yang berfungsi untuk mengubah arah gaya. Jika tali yang terhubung pada katrol ditarik ke bawah, maka secara otomatis timba berisi air akan terkerek ke atas. Keuntungan mekanik katrol tetap sama dengan 1. Jadi, katrol tetap tunggal tidak menggandakan gaya kuasa atau dengan kata lain gaya kuasa sama dengan gaya beban.

Katrol bebas berfungsi untuk melipatkan gaya, sehingga gaya pada kuasa yang diberikan untuk mengangkat benda menjadi setengah dari gaya beban. Katrol jenis ini biasanya ditemukan di pelabuhan yang digunakan untuk mengangkat peti kemas.

Gaya kuasa yang diberikan pada benda semakin kecil, maka diperlukan katrol majemuk. Katrol majemuk merupakan gabungan dari katrol tetap dan katrol bebas yang dirangkai menjadi satu sistem yang terpadu. Katrol majemuk biasa digunakan dalam bidang industri untuk mengangkat benda-benda yang berat. Keuntungan mekanik dari katrol majemuk sama dengan jumlah tali yang menyokong berat beban.

Kata Kerja Operasional Taksonomi Bloom Terbaru

Materi untuk revisi kurtilas diisi dengan Analisis KI, KD dan membuat IPK, Model-model pembelajaran dan Penilaian Hasil Belajar serta dilanjutkan dengan penyusunan RPP. Hasil dari pelatihan ini sejatinya adalah para pendidik berhasil menyelesaikan satu contoh format RPP (revisi).

Nah, ada baiknya sebelum masuk ke dalam penyusunan silabus dan RPP mengingat sekilas tentang taksonomi Bloom. Rekan-rekan yang berprofesi sebagai pendidik pasti sudah akrab dengan istilah ini. Taksonomi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah klasifikasi bidang ilmu; kaidah dan prinsip yang meliputi pengklasifikasian objek.

Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan

Materi IPA Tentang Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan - Tanah merupakan komponen penting bagi keberlangsungan kehidupan di bumi. Tumbuhan memperoleh air dan nutrisi dari tanah, kemudian mengolahnya sehingga dapat dimanfaatkan oleh organisme yang lainnya termasuk kita. Begitu penting peran tanah bagi kehidupan. Coba kita bayangkan, jika tidak ada daratan, di manakah makhluk hidup akan tinggal? Siapakah yang akan menguraikan sampah yang ada di bumi jika tidak ada organisme tanah? Selanjutnya apa saja lapisan tanah yang ada di bumi kita ini? Apa saja komponennya? Ayo kita pelajari materi ini dengan seksama.

A. Peranan Tanah dan Organisme Tanah  bagi Keberlangsungan Kehidupan

1. Peranan Tanah

Tanah merupakan tempat hidup bagi berbagai makhluk hidup, termasuk tempat hidup bagi tumbuhan. Tumbuhan misalnya pohon jeruk tidak mampu berpindah-pindah untuk mencari kebutuhan hidupnya. Oleh karena itu, tanah harus dapat menyediakan segala keperluan hidup bagi pohon jeruk tersebut sehingga dapat terus tumbuh dan menghasilkan buah sehingga dapat kita nikmati.

Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup - Materi IPA Kelas IX Semester genap ini mempelajari mengenai, Mendeskripsikan prinsip-prinsip pewarisan sifat, Mendeskripsikan proses pewarisan sifat, Menentukan hasil pewarisan persilangan dengan prinsip pewarisan sifat, Mendeskripsikan hasil persilangan satu sifat beda dan Mendeskripsikan hasil persilangan dua sifat beda.

Gregor Johann Mendel

Ready, GO!

Sebagai pelengkap belajar yang ideal untuk buku persiapan Ujian Nasional. Buku Ready, GO! Mencakup seluruh materi pokok bahasan dalam Ujian Nasional yang sesuai dengan irisan kurikulum 2006 dan kurikulum 2013. Oleh karena itu Buku Ready, GO! Membekali peserta didik dengan materi dan strategi UN Terbaik.

Untuk mencapai  semua itu, Buku Ready, GO! Memberikan fitur sebagai berikut :

Model Pembelajaran Example Non Example

Pengertian Model Pembelajaran Example Non Example

Huda (2013:234) menjelaskan bahwa  model pembelajaran example non examplemerupakan model pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai media untuk menyampaikan materi pelajaran. Model pembelajaran ini bertujuan mendorong siswa untuk belajar kritis dengan memecahkan permasalahan-permasalahan yang termuat dalam contoh-contoh gambar yang disajikan. Penggunaan media gambar dirancang agar siswa dapat menganalisis gambar tersebut untuk kemudian dideskripsikan secara singkat perihal isi dari sebuah gambar. Dengan demikian, model pembelajaran ini menekankan pada konteks analisis siswa. Gambar yang digunakan dalam strategi ini dapat ditampilkan melalui OHP atau proyektor.

Model Pembelajaran Cycle 7E

Learning cycle (daur belajar) merupakan model pembelajaran sains yang berbasis konstuktivistik. Model ini dikembangkan oleh J. Myron Atkin, Robert Karplus dan Kelompok SCIS (Science Curriculum Improvement Study), di Universitas California, Berkeley, Amerika Serikat sejak tahun 1970-an (Trowbridge & Bybee, 1996). Hasil-hasil penelitian tentang penerapan learning cycle menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa tentang sains menjadi lebih baik, konsep diingat lebih lama, meningkatnya sikap positif terhadap sains dan pembelajaran sains, meningkatnya kemampuan bernalar dan keterampilan proses menjadi lebih baik bila dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran tradisional. Nampaknya siswa dapat menerapkan apa yang telah dipelajarinya bila mereka diberi kesempatan dan waktu untuk mengeksplorasi peristiwa/fenomena alam secara langsung (hands-on). Namun, siswa harus diberi kesempatan juga untuk berinteraksi dengan guru (yang lebih ahli dan berpengalaman daripada siswa) yang dapat menyediakan pembelajaran yang relevan serta umpan balik terhadap pertanyaan-pertanyaan siswa (Yenilmez & Ersoys, 2008:1).

Metode Power Teaching

Power Teaching adalah sebuah metode belajar yang dikembangkan oleh negara-negara barat. Metode ini cukup menarik, karena mampu meningkatkan atensi dan konsentrasi siswa. Untuk itu metode belajar ini layak untuk di adopsi oleh para guru di Indonesia.

Adapun langkah-langkah kegiatan metode belajar Power teaching adalah sebagai berikut :

Langkah pertama  disebut dengan “Class- Yess”. Pada tahap ini guru mengarahkan perhatian siswa pada kegiatan pemebeajaran dengan mengucap kata “ class “ dengan intonasi tertentu. Siswa menjawa ucapan dengan kata “ Yess”  dengan intonasi kata yang sama dengan intonasi guru.

Pendidikan Berbasis STEM

STEM adalah akronim dari science, technology, engineering, dan mathematics. Kata STEM diluncurkan oleh National Science Foundation AS pada tahun 1990-an sebagai sebagai tema gerakan reformasi pendidikan dalam keempat bidang  disiplin tersebut untuk menumbuhkan angkatan kerja bidang-bidang STEM, serta mengembangkan warga negara yang melek STEM, serta meningkatkan daya saing global AS dalam inovasi iptek (Hanover Research, 2011). Gerakan reformasi pendidikan STEM ini didorong oleh laporan-laporan studi yang menunjukkan terjadi kekurangan kandidat untuk mengisi lapangan kerja dalam bidang-bidang STEM, tingkat iliterasi yang signifikan dalam masyarakat tentang isu-isu terkait STEM, serta posisi capaian siswa sekolah menengah AS dalam TIMSS dan PISA (Roberts, 2012). Dewasa ini komitmen AS terhadap gerakan pendidikan STEM diwujudkan dalam bentuk dukungan anggaran dari pemerintah,  dukungan kepakaran dari banyak perguruan tinggi, serta dukungan teknis dari dunia industri, bagi pengembangan dan implementasi pendidikan STEM.

karakteristik-karakteristik sebuah profesi

Dari sisi pandang lain, dapat dijelaskan bahwa suatu profesi mempunyai seperangkat elemen inti yang membedakannya dengan pekerjaan lainnya. Seseorang penyandang profesi dapat disebut profesional manakala elemen-elemen inti itu sudah menjadi bagian integral dari kehidupannya. Danim (2010) merangkum beberapa hasil studi para ahli mengenai sifat-sifat atau karakteristikkarakteristik profesi seperti berikut ini : 

1. Kemampuan intelektual yang diperoleh melalui pendidikan. Pendidikan dimaksud adalah jenjang pendidikan tinggi. Termasuk dalam kerangka ini, pelatihan-pelatihan khusus yang berkaitan dengan keilmuan yang dimiliki oleh seorang penyandang profesi.

Profesi Guru sebagai Panggilan Jiwa

Sebelum era sekarang, telah lama profesi guru di Indonesia dipersepsi oleh masyarakat sebagai “profesi kelas dua”. Idealnya, pilihan seseorang untuk menjadi guru adalah “panggilan jiwa” untuk memberikan pengabdian pada sesama manusia dengan mendidik, mengajar, membimbing, dan melatih, yang diwujudkan melalui proses belajar-mengajar serta pemberian bimbingan dan pengarahan kepada siswa agar mencapai kedewasaan masing-masing. Dalam kenyataannya, menjadi guru tidak cukup sekadar untuk memenuhi panggilan jiwa, tetapi juga memerlukan seperangkat keterampilan dan kemampuan khusus.

Model Blended Learning

Pembelajaran berbasis e-learning memang memiliki banyak kelebihan tetapi penggunaan format e-learning murni bukanlah hal yang mudah. Ada dampak positif dan negatif apabila pembelajaran secara e-learning ini diterapkan, sehingga perlu adanya bimbingan dari guru dalam proses pembelajarannya. Oleh karena itu ada salah satu model pembelajaran alternatif yang menggabungkan antara e-learning dan classroom learning, yaitu disebut dengan blended learning.

SOAL ASAM BASA

    Jodohkan kelompok kiri dengan kelompok kanan sehingga menjadi pasangan yang benar!

No.	Kelompok Kiri	Kelompok Kanan
1.	(…)  Yang membawa arus pada larutan	A.Basa
2.	(…)  rumus kimianya kalsium karbonat	B. KCl
3.	(…)  Basa yang digunakan untuk obat maag	C. HNO3
4.	(…)  Dalam larutan menghasikan ion hidrogen	D. CaCO3
5.	(…)  Garam yang dapat digunakan sebagai                 pupuk	E. Asam
6.	(…)  Termasuk asam lemah	F. CH3COOH
7.	(…)  salah satu sifat basa	G. Garam
8.	(…)  jenis asam yang digunakan untuk peledak	H. Kaustik
9.	(…)  yang termasuk garam bersifat asam	I.  Elektrolit
10.	(…)  Hasil reaksi oksida asam dan basa	J. Mg(OH)2
		K. NH4Cl
		L. korosif

SOAL ASAM BASA

1.         Perhatikan sifat zat berikut!

1)  Dapat merusak tangan (kaustik)

2)  Dapat menghancurkan besi (korosif)

3)  Terasa licin di tangan dan rasanya pahit

4)  Mengubah warna lakmus biru menjadi merah

5)  Jika dilarutkan dalam air menghasilkan ion OH^-

Sifat larutan asam ditunjukkan oleh nomor ….

a.    1) dan 2)                                                         c.     4) dan 5)

b.    3) dan 4)                                                         d.     2) dan 4)

2.         Zat yang terlarut dalam air dapat menghasilkan ion hidroksida adalah ….

a.   asam

b.   unsur

c.   basa

d.   senyawa

3.         Rumus kimia senyawa berikut yang tergolong asam adalah ….

a.   HCl

b.   CaCO₃

c.   CO₂

d.   NaOH

LEMBAR KERJA SISWA ASAM BASA

Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

              I.    Tujuan:

Mengidentifikasi larutan asam, basa, dan garam menggunakan kertas lakmus

            II.    Alat dan Bahan:

1.    Gelas plastik

2.    Pelat tetes

3.    Pipet tetes

4.    Kertas lakmus

5.    Bahan-bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari, seperti cuka, sabun, kapur, air sumur, garam, dan air jeruk.

Identifikasi Asam, Basa, dan Garam

Untuk mengetahui suatu larutan bersifat asam, basa, maupun netral diperlukan suatu indikator asam basa. Indikator adalah zat-zat yang dapat menunjukkan indikasi berbeda dalam larutan asam, basa, dan garam. Cara menentukan senyawa bersifat asam, basa, atau netral dapat menggunakan kertas lakmus dan larutan indikator atau indikator alami.

TEORI ASAM BASA

1.    

Dalam kimia, istilah asam memiliki arti khusus. Terdapat tiga definisi asam-basa yang umum diterima dalam kimia, yaitu definisi Arrhenius, Bronsted-Lowry, dan Lewis.

a.   Teori Arrhenius

Larutan asam dan basa disebut juga dengan senyawa elektrolit. Senyawa asam basa tersebut banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya di dalam air jeruk, mangga, cuka, sabun, amonia, dan lain-lain.

Konsep asam basa oleh Arrhenius :

Asam adalah suatu senyawa yang jika dilarutkan ke dalam air akan memberikan ion hidrogen (H⁺). Basa adalah senyawa yang jika dilarutkan ke dalam air akan memberikan ion hidroksida (OH^-). Dapat disimpulkan bahwa pembawa sifat asam adalah ion H⁺ dan pembawa sifat basa adalah ion OH^–. Reaksi ionisasi yang terjadi pada asam dan basa Arrhenius dapat dituliskan sebagai berikut :

H_xZ_(aq) →xH⁺_(aq)+Z^x-_(aq)                  (asam)

M(OH)x(aq) →M^x+_(aq)+xOH^–_(aq)     (basa)

GARAM

a.      Pengertian garam

Garam adalah zat yang telah disusun oleh ion positif (kation) basa dan ion negatif (anion) asam. Jika asam dan basa habis bereaksi, maka reaksinya disebut reaksi penetralan (reaksi netralisasi)

Secara umum reaksinya dapat dirumuskan sebagai berikut :

Asam + basa à garam + air

Contoh :

HCl_(aq)                        + NaOH_(aq)                  à NaCl_(aq)             + H₂O_(l)

Asam klorida  + natrium hidroksida à Natrium klorida + Air